Fenomenologische psychologie

Kinderen verlaten het ouderlijk huis voeren met het potentieel voor aanzienlijke verstoring. Tegenstrijdig, niet alleen zijn er zorgen voor trauma aan het gezin, maar ook hoopvolle verwachtingen voor de toekomst. Galinsky identificeert dit als de She zegt: "vertrek podium.": "Ouders de balans opmaken van de hele ervaring van het ouderschap. Ze hebben de taken van de voorbereiding voor het vertrek, dan is aanpassing van hun foto's van dit evenement met wat er gebeurt, het herdefiniëren van hun identiteit als ouders met volwassen kinderen, en het meten van hun prestaties en mislukkingen. "

Hier zijn drie familie-systemen problemen van het paar zou kunnen worden geconfronteerd:

1. Aanpassing aan het vertrek. Precies wanneer "vertrek" optreedt kan worden dubbelzinnig. In veel gevallen doet zich voor wanneer een kind vertrekt naar de universiteit. Afhankelijk van bijvoorbeeld geografische overwegingen vertrek te worden een scherpe splijten off van persoonlijk contact zoals het zeggen van "afscheid" voor een laatste keer. Aan de andere kant kan het meer van een continu proces als college is in de buurt en het kind thuis woont of komt thuis voor het weekend.

Voor beide scenario's is er een versoepeling van de ouders obligaties. Het kind wordt niet alleen beter in staat zijn de zorg voor zichzelf / zichzelf, maar ook steeds beweert haar / zijn onafhankelijkheid en autonomie. Dit leidt tot een wederzijdse kloof bij de ouders 'conceptuele ruimte, elke vierkante het kind ontruimt moeten worden ingevuld door een andere vorm van betekenis-toekenning activiteit. Als gevolg van de ouders toestel moet herdefiniëren zijn persoonlijke identiteit, van de in de eerste plaats "huismeester" of "verzorger" naar "supporter", vaak op grote afstand. Dit kan weer tot onrust en instabiliteit in het ouderlijk eenheid als de ouders opnieuw te onderzoeken wie ze zijn en hoe ze in elkaar passen. Als bijvoorbeeld de 'ouders hebben samen gebleven omwille van de kinderen "en" de kinderen zijn weg,' dan is een belangrijke reden voor het voortdurende onderhoud van hun relatie verdwijnt plotseling.

Vanuit therapeutisch oogpunt vereist dit counseling met betrekking tot de betekenis van vertrek (wat het is voor iemand om af te wijken), de sterkte van de resterende obligaties (de mate waarin het kind nog steeds afhankelijk van de ouder, bijvoorbeeld voor financiële steun) en de structurele de integriteit van de inter-echtpaar relatie.

2. Een tweede punt van zorg is aan het veranderen zelfbeeld binnen het ouderlijk dyade. De moeder, bijvoorbeeld, kan hebben besteed het grootste deel van haar leven aan de zorg van de kinderen. Ze heeft zichzelf gedefinieerd in termen van hun belangen en activiteiten. Ze kan zijn geweest hun bron van het transport en de levering van persoonlijke basisbehoeften zoals eten en kleding. Ze kan zijn geweest een vertrouweling of genomen trots op haar kinderen prestaties. Ze kan hebben ontwikkeld sociaal vriendschappen als gevolg van een kind-gerichte activiteiten, zoals het ontmoeten van andere moeders op naschoolse evenementen en deel gaan uitmaken van een sociale kring. Deze beweegredenen en onderbouwing te ontbinden zodra de kinderen vertrekken van de familie "nest." Zij letterlijk zal moeten herdefiniëren wie ze is en de materiële inhoud van haar zelf. Als ze opent de kast van haar zelf en de kast is kaal (omdat ze niet kunnen vinden wat ze is geïnteresseerd in) dan psychologische crisis waarschijnlijk zullen ondervinden.

Tegelijkertijd kunnen de ouders worden gebombardeerd door verontrustend beeld over de veiligheid en het welzijn van het kind. Zij kunnen voorstellen dat het kind hen niet langer nodig heeft, dat het kind heeft verlaten voor een goede en niet meer zal terugkeren, dat het kind is kwetsbaar en kan gewond raken, ziek worden of zelfs sterven. Ze kunnen worden bezorgd of het kind zal de capaciteit om voor hen zorgen als ze ouder worden te ontwikkelen. Zij kunnen idealiseren de ouder-kind relatie, zowel met uitzicht op de structurele zwakheden en over-nadruk op eventuele zwakheden. Deze imaginaire concepten kunnen worden schetsmatig, het bevorderen van een mentaliteit van "invuloefeningen", vaak met worst-case scenario's. Zij kunnen leeg zijn, wat leidt tot gevoelens van falen en gebrek aan vervulling.

Vanuit therapeutisch oogpunt dit vereist begeleiding om te onderscheiden waar een belangen werkelijk liggen (wat men is geïnteresseerd in het doen nu de kinderen niet meer zijn er als een primaire focus van de activiteit, wat een van de doelstellingen voor de toekomst zijn), de stappen die men moet nemen om opnieuw hulpmiddel om nieuwe doelstellingen te realiseren; en de creatie van een voor beroep, geoperationaliseerd plan om door te drukken en te realiseren deze uitkomsten.

3. Een ander belangrijk punt van zorg is het verlies van controle. Als soort van het menselijk kind is uniek afhankelijk van zijn ouders voor het voeden en het levensonderhoud, niet alleen in de kinderschoenen, maar ook door de puberteit tot aan de jonge volwassenheid. Aanvankelijk behoeften van het kind zijn eenvoudig - voor voedsel, onderdak en bescherming. Ze worden echter meer genuanceerd als het kind zich ontwikkelt tot een schoolgaande leeftijd en dan verder. Als het kind zich ontwikkelt zijn / haar eigen identiteit van de ouders per se moeten aanpassen aan hun eigen te herdefiniëren. Metaforisch dit proces lijkt op de verschuivende grenzen van een borderline - of een zone van wapenstilstand. De ouders 'originele' opvoedingsstijl 'zal ondergaan significante verandering. Bijvoorbeeld tijdens een "autoritaire" stijl kan hebben gewerkt als de kinderen zijn pre-teens, college-kinderen uit huis gaan gewoon negeren.

Dit verlies van controle, als aanvulling op het kind evolutie van een onafhankelijke identiteit kan worden verontrustend. Beelden van het verleden toen de kinderen jong waren en afhankelijk kunnen komen om te overheersen. Het is waarschijnlijk het kind heeft zich ontwikkeld tot het punt waar de belangen niet meer samenvallen met die van de ouders, mogelijk zelfs tot het punt waar de ouders niet kan herkennen wie het kind is of wat zijn het kind primaire belangen. De ouders kunnen worden ongemakkelijk bij het vooruitzicht om grootouders of leven met diversiteit, bijvoorbeeld als het kind kiest een partner van een ander ras of SES (of zelfs geslacht). De ouders zou worden geprobeerd om zichzelf te bevestigen, bijvoorbeeld door conditionering van financiële steun - een tactiek met een aanzienlijk potentieel om contra-productief zijn en leiden tot een ophoping van vijandigheid in plaats van een nieuwe vorm van liefde en wederzijds respect. Vanuit therapeutisch oogpunt dit vereist begeleiding om de kracht dynamiek van de gezinsband te onderscheiden; kwesties van afgescheidenheid en verbondenheid, de aanvaarding van het volwassen kind aparte identiteit; systemen van beloningen en straffen, wie is de baas en de redenen waarom, en hoe deze structuren moeten evolueren te bieden aan de familie gewijzigde omstandigheden.